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近日，師大建置的華人地區第一個幼兒發展為核心資料庫「台灣幼兒發展調查資料庫」公布了一項調查，發現在8千多名幼兒0到8歲的成長歷程，每星期聽家長讀書10次以上的幼兒，發展指標分數明顯高於沒有聽家長唸書的幼兒。
3歲之前是大腦發展的黃金期，有一句話說「3歲定80」，說的就是3歲大腦已經完成80％的發育，因此讓幼兒閱讀向下扎根，對於孩子成長別具意義，透過親子共讀，不僅有效提升孩童的創造力及專注力，也讓親子更緊密。
不過，許多爸媽不知道該怎麼唸書給還沒有語言理解能力的寶寶聽，甚至因為不瞭解寶寶的肢體語言，在共讀時頻頻遇到挫折，最終放棄共讀的想法。有鑑於此，國民健康署根據寶寶的年紀分成了6個階段，爸爸媽媽可以依據寶寶的年紀，採取相對應的閱讀方式，達到最好的親子共讀效果。
嬰兒期1-3個月
這個年紀的寶寶還不理解爸爸媽媽在唸書，可能會出現視覺短暫放在書上，但隨即被大人的手指或是周圍環境吸引走注意力，隨時可能不耐煩大哭。這個時候，爸媽不一定要將共讀侷限於讀書，可以抱著寶寶參觀房間，介紹每項物品給寶寶。
如果寶寶沒有不耐煩，爸媽可以抱著或是把寶寶放在床上開始拿書本說故事，要記得手指讓寶寶握著，並時常撫摸寶寶，讓寶寶明白自己正在跟父母互動。閱讀的選書可以建議黑白書或是圖案較簡單鮮明的圖畫書。
嬰兒期3-6個月
這個年紀的寶寶比較能夠意識到「書」的存在，眼睛會隨著爸媽的指頭看向書本，甚至想要主動用抓、拍、咬、撕等動作來跟書互動。爸媽不要誤會寶寶撕書是對書籍排斥，可以選擇可咬可洗的書，讓寶寶跟書盡情互動。
嬰兒期6-12個月
寶寶這時候已經可以伸手拿書，並在大人的協助下翻閱書籍，爸爸媽媽可以把寶寶放在腿上，一邊唸書一邊讓寶寶協助翻書，並跟寶寶解釋書上的插畫是甚麼東西。圖書內容可以儘量選擇寶寶平時看得到的物品的圖案，例如奶瓶、玩具等等。
幼兒期1-2歲
這個階段的幼兒已經可以自己捧著書，或是拿著書希望爸爸媽媽唸給他們聽，爸媽可以在唸書過程中多加入一些互動環節，例如「小熊在那裡？小鳥在哪裡？」讓幼兒參與到故事中。選書方向可以挑選生活主題相關，像是打招呼的方式，順便培養幼兒的溝通能力。
幼兒期2-3歲
幼兒已經開始有「講故事」的能力，爸爸媽媽可以鼓勵幼兒看圖說故事，或是選一本常唸的書，書唸到一半後鼓勵孩子接手講剩下的部份。
幼兒期3-5歲
爸媽可以選擇故事性較完整的書籍來跟幼兒一起閱讀，幼兒慢慢有認字的能力，所以可以帶著幼兒用手指比著文字閱讀，並鼓勵幼兒反問「為什麼」訓練思考能力。
共讀的過程中碰到挫折是再正常不過的事情，爸媽不用給自己太高的目標，共讀的時間也不用長，5分鐘就已經足夠，只要讓寶寶習慣有書的環境，在想要時就拿得到書，會是一個不錯的開始。嬰幼兒時期的閱讀，重點不在於知識的吸收，而是習慣的養成，以及培養親子間的感情。
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文／林以璿 圖／林以璿