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「面對選緘的孩子，最難的是『等待』，沈默會讓人覺得很尷尬。」雲林土庫國中特教老師林姿杏說，「但那是我們太習慣用言語溝通了，當你靜下心來，你會發現有時候沈默才能感受學生當下的情緒。」
導師怎麼協助選緘的孩子
選擇性緘默症的孩子是因為焦慮過度、無法開口，所以在學校時，當老師問他問題，他會僵在那裡，無法回答，甚至肢體動彈不得、眼光不敢看你，或是面無表情。這樣的情況，也讓選緘的孩子很難進行一般的課程，老師也不知道怎麼協助。
台中吉峰國小劉雅真老師、也是臉書社團「選擇性緘默症者&家長&老師的討論區」的創辦人，她認為，導師除了可以用紙筆、Line、FB跟選緘孩子交談之外，為了不要讓孩子養成依賴紙筆的習慣，也可以請他點頭、搖頭，或是在家裡錄音、錄影再到學校播放；並注意選緘孩子跟同儕相處的情況。
- 讓他跟小組的同學坐在一起，營造溫暖幽默的教室氛圍。
- 可以趁孩子不在教室的時候，播放他在家裡和家人說話或遊戲的影片。
- 每天跟他說1、2句溫暖的話語。雖然他還沒有辦法回答你，他其實都有聽到，都感受得到。
- 上課的時候，可以用舉牌的方式，或是寫白板、筆記本。
- 可以分派工作給他做，口頭的鼓勵多一點。
- 找幾個小天使固定來幫助他。鼓勵全班的同學可以一起幫助他。
- 有些選緘孩子甚至下課沒有辦法動彈，沒有辦法去上廁所，要請同學協助他。
- 如果老師有抽籤問問題的習慣，請把他的號碼拿掉，因為抽到他的時候，他沒有辦法講話，會感到非常大的壓力。
- 點名的時候可以用確認全班的人數，或整組小組，來代替點名。
音樂老師怎麼協助選緘的孩子
台灣選擇性緘默症協會秘書長蕭玉萍表示，她的女兒也是選擇性緘默症，但音樂老師對於她不敢開口唱歌非常反感，認為只是在偷懶、藐視老師，因此有言語上的羞辱。其實老師有很多協助的方式，選緘的孩子最需要的是「彈性」，因為他們並不是能力不足，只是在某些情境下會太焦慮。
- 如果他沒有辦法唱歌來考試，請讓他用樂器、或筆試的方式來代替人聲。
- 如果他沒有辦法在全班面前唱歌的話，請容許他跟老師一對一唱歌。
- 假如他完全沒有辦法在學校唱歌的話，請讓他在家裡錄影或錄音。
體育老師怎麼協助選緘的孩子
有些選緘的孩子不是只有口語上的焦慮，而是連在眾人面前動身體都覺得緊張，林姿杏也說，其實學校裡有選緘的孩子，所有老師，包含校護、警衛、工友等會跟孩子接觸的人都要有意識。建立人與人之間的連結。
林姿杏也遇過體育老師覺得「為什麼要配合一個學生來改變我的教學方式」，但這就是因材施教的意義，要建立人與人之間的連結；「讓孩子說話不是最終目標，不然你只是在證明『他會說話』，但是他本來就會說話啊！陪伴跟同理才是最重要的。」
- 讓他在旁邊觀看，或者看書。
- 體育課時，導師可以找他幫忙，或者輔導室可以把他抽離出來，進行一些輔導諮商課。
- 如果他沒有辦法考試，請老師允許家長幫他在家裡施測，或者錄影。
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文／盧映慈 圖／許嘉真