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看著妡妡小時候的影片，牙牙學語對著鏡頭咿咿呀呀，妡妡媽媽嘴角揚起微笑，新生兒的可愛模樣總是令父母會心一笑。不過原以爲是新生兒的呆萌造成妡妡對聲音較無反應，卻沒想到妡妡有極重度聽損的狀況。
今年 6 歲的妡妡，出生時即未通過新生兒聽力篩檢，不過當時幫忙檢查的診所聽力師表示，許多寶寶一開始都會有沒通過的狀況，可能是羊脂塞住或是羊水還未排出等因素影響機器判讀，不用過度擔心。不過妡妡媽媽還是相當擔心，「對媽媽來說，只有一項檢查未通過，心裡還是覺得卡卡的。」
怎麼會這樣？女兒 3 個月大時確診是極重度聽損
直到妡妡滿月時進行複檢，還是沒辦法確定聽損程度，也無法確認是否有聽損。一直到妡妡 3 個月左右時，終經確診判定是極重度聽損，「聽到結果的那一刻，真的是很大的衝擊。」妡妡媽媽說。
妡妡媽媽從沒想過懷孕過程一切順利，寶貝妡妡出生後卻會有聽損問題，為了孩子，在消極了一陣子後，媽媽還是選擇堅強起來、積極面對，希望能找到幫助寶貝妡妡的方法。
因此當妡妡 3 個月大一確診時，妡妡媽媽便開始四處奔波尋求支援，一邊忙著申請身心障礙手冊，一邊尋找有哪些協會有舉辦聽損兒相關課程。
聽損兒裝設電子耳讓學習旅程更順利
當時，新北市政府社會局也致電關心妡妡的狀況，並轉介有舉辦早療課程的機構並提供相關資源，幫忙安排啟聰學校，讓妡妡先去參加 0 至 2 歲的嬰幼兒班，讓妡妡在 5 個月大時就順利接受早療，開始學習之旅。
不過由於一開始使用助聽器，學習效果有限。妡妡媽媽表示，一路看著妡妡成長，覺得她一直不斷在進步，不過在使用電子耳之前，助聽器能幫助她的有限，雖然能聽到聲音、知道大人在說什麼，不過在學習與模仿上，就沒辦法像聽力完整的孩子一樣完善的學習。
雖然持續進步，但每到某一個學習階段，就會出現卡關的情形，直到裝好子電耳後才發現，妡妡進步的速度變快很多，「那時才發現，我們雖然知道妡妡聽懂我們在說什麼，但沒有預期到其實妡妡聽到的清晰度是不夠的。」
因為助聽器只是將聲音放大傳入耳朵，執行聲音助聽器分析的工作仍是由內耳來擔任。如果絨毛細胞受損嚴重，助聽器將無法提供足夠的補償。而電子耳則是取代耳蝸的功能，直接刺激聽覺神經，但必須要有足夠的聽覺神經細胞存活，才能達到聽力補償的作用。
妡妡媽媽說，妡妡雖然可以簡單說出日常常用的語句，但如果要學習新的詞彙時就會很難記住，因此在裝設電子耳後，才補足了妡妡缺失音頻的部分，讓學習更順利。
聽見世界的美好！聽能創建助聽損兒體驗學習樂趣
電子耳有較多頻段數能夠去做微調，因此如果調頻完發現，妡妡對於某些聲音較敏感或覺得太大聲的話，可以再行調整。
妡妡媽媽舉例，去年妡妡剛上小學時，會發現有些注音符號比較沒辦法學得很好，妡妡媽媽就會記錄下來，再和聽力師討論該如何進行調整，等於每一次的回診都可以去進行調頻，幫助學習更順利。
妡妡最喜歡的歌是《幸福的孩子愛唱歌》，對妡妡來說，聽見世界美好的聲音是多不容易，妡妡媽媽回憶，記得有一次妡妡自己在玩玩具時，突然說「謝謝媽媽帶我去開電子耳，我覺得我聽得很清楚，我很喜歡。」當時心中頓時充滿感動，畢竟當初要開刀時，會擔心妡妡不喜歡電子耳，幸好妡妡裝電子耳後的學習狀況和適應都相當良好。
文／李祉函 圖／何宜庭
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